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合作——学习模式的变革

作者: 王月芳
出版时间: 2014-06-01
发布时间: 2020-03-19
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《合作——学习模式的变革》内容简介

对于幼儿来说,幼儿园是他们最早进行集体生活的地方,对幼儿社会化、社会适应能力的发展起着重要的作用。所以,作为教师,在平时要关注幼儿的点滴,促进其合作与交往能力的发展。由此,“合作性幼儿活动课程的设计与实施”课程应运而生,同时也产生了许多新的教学研究、教学感悟和教学经验,汇聚笔端,形成了一篇篇专题研究报告和教学案例,并由此形成一次次主题活动,一项项健身运动,一幅幅美丽的图画,一首首动听的歌曲。王月芳主编的《合作–学习模式的变革(上海市浦东新区高南幼儿园教育教学成果集)》便是根据这些成果改编而成。它旨在培养幼儿在生活、游戏、运动和学习过程中交往、配合与协调的能力。因为,良好的合作能力能确保活动的顺利开展,同时,也让每个幼儿在活动中得到发展和满足。作者:王月芳

《合作——学习模式的变革》章节目录
  • 发现适合幼儿的教育——有感于“合作性幼儿活动课程”的启示(代序)
  • 一、在聆听与观察中走进幼儿的心灵
  • 二、在开放化大背景中提升幼儿的学习品质
  • 理论篇·研究总报告
  • 幼儿合作学习的探究——课题“合作性幼儿活动课程的设计与实施”的解析
  • 引  言
  • 一、“合作性幼儿活动课程”的解析
  • 二、“合作性幼儿活动课程”的实践
  • 三、“合作性幼儿活动课程”的效果
  • 研究篇·课题与研习
  • 特色课程:幼儿园核心竞争力的关键
  • 一、一个聚焦:聚焦问题
  • 二、两个转化:凸显特色
  • 音乐教学中幼儿合作性活动设计的研究
  • 一、目标的确立
  • 二、实践与研究
  • 三、取得的成果
  • 四、不足与改进
  • 幼儿合作能力培养初探
  • 一、让幼儿在游戏中学会合作
  • 二、注重家园合作,共同培养幼儿合作能力
  • 挖掘生活中的合作契机 培养幼儿的生活自理能力
  • 开展大班亲子合作性体育游戏活动初探
  • 一、开展大班亲子合作性体育游戏活动的意义
  • 二、开展大班亲子合作性体育游戏活动
  • 三、开展大班亲子合作性体育游戏活动的成效
  • 合作性幼儿体育游戏的设计
  • 一、合理选择合作性幼儿体育游戏内容
  • 二、营造良好的体育游戏合作氛围
  • 三、形式多样的合作性体育游戏
  • 主题背景下小班语言情景创设与合作意识培养的研究
  • 一、在主题背景下创设良好的语言环境
  • 二、引导幼儿,体验与同伴合作的快乐
  • 三、注意语言交往环境的创设
  • 在区域活动中培养中班幼儿的合作能力
  • 游戏中培养小班幼儿的合作能力
  • 一、游戏中,为幼儿创造合作的机会
  • 二、游戏中让幼儿得到不同程度的发展
  • 三、在游戏中让幼儿学会基本的礼貌用语
  • 浅谈幼儿合作能力的培养
  • 一、激发幼儿兴趣,培养合作意识
  • 二、培养幼儿良好品德,确保合作顺利进行
  • 三、为幼儿创造合作机会,萌发幼儿合作行为
  • 开展体育合作游戏 培养幼儿合作能力
  • 一、在体育游戏中合作能力的体现
  • 二、在体育游戏中提升幼儿的合作能力
  • 三、合作能力在幼儿发展中的作用
  • 构建合作小组教学策略初探
  • 一、循序渐进策略
  • 二、动态组合策略
  • 引导幼儿建立良好人际关系的实践与研究
  • 一、建立良好人际关系的教育策略
  • 二、人际交往对幼儿社会性发展的作用
  • 在游戏活动中培养小班幼儿的合作交往能力
  • 一、多样化的合作游戏,激发幼儿合作交往意识
  • 二、在各种游戏活动中拓展幼儿的合作交往技能
  • 三、适时的认可和评价,体验合作交往中的快乐
  • 游戏中幼儿合作能力的培养
  • 一、游戏中幼儿合作意识的培养
  • 二、游戏中促进幼儿合作的策略
  • 三、游戏中幼儿合作能力的提升
  • 区域活动中的材料投放与幼儿合作能力培养的研究
  • 一、利用合作环境与材料习得合作经验
  • 二、寻找合作策略,增强幼儿合作技能
  • 三、合理投放材料,促进幼儿合作能力的发展
  • 开展小组活动 培养幼儿合作能力
  • 一、建立合作小组模式增进团队意识
  • 二、学习、迁移合作方法提高合作能力
  • 三、注重知识能力教育,帮助幼儿发展
  • 合作性幼儿生活环境创设的研究
  • 一、利用日常生活各环节,提高幼儿的合作能力
  • 二、从生活环境入手,鼓励幼儿合作
  • 三、重视生活教育指导,激发幼儿合作
  • 四、家园配合营造合作氛围
  • 创设适宜的情境对于中班幼儿合作能力培养的研究
  • 一、创设体验情境
  • 二、创设故事情境
  • 三、创设问题情境
  • 四、创设游戏情境
  • 五、家园配合
  • 开发体育小器械 推动幼儿合作与分享
  • 一、收集活动中的分享
  • 二、制作活动中的合作与分享
  • 三、创造活动中的合作与分享
  • 浅谈幼儿合作能力的培养
  • 一、给幼儿创造相聚的机会
  • 二、给幼儿交往的时间和空间
  • 三、为幼儿树立合作的榜样
  • 四、为幼儿创造合作的机会
  • 五、教给幼儿合作的方法
  • 游戏活动中家园合作互动有效途径初探
  • 一、召开主题性家长会,转变家长观念
  • 二、利用多媒体网络,建立新型关系
  • 三、组织家长开放活动,实现家园共育
  • 四、开展社会实践活动,促进幼儿游戏
  • 幼儿合作之我见
  • 重视小班美术材料投放 促进幼儿合作意识的提高
  • 一、材料、形式的作用与影响
  • 二、方法与对策
  • 在合作中生活 在合作中发展
  • 实践篇·活动与感悟
  • 不做最后一名
  • 没有什么能难倒我们
  • 人多力量大
  • 我们一起穿衣服
  • 人多力量大
  • 管理篇·智慧与行动
  • 宽容中的沟通让管理更显成效
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 广泛民主 科学管理
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 家长的两次来电后
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 简洁与丰富的追梦活动更体现教育的引领作用
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 进班听评中的欣赏与调整
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 如何用专业引导游离在外哭闹的孩子
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 闪光中的底气
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 欣赏在引导中显现无限魅力
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 以人为本 共建和谐团队
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 责任到位中更要善于引领指导
  • 一、案  例
  • 二、分  析
  • 后  记
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