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把每一个孩子深深吸引

作者: 王平
出版时间: 2015-09-01
发布时间: 2020-11-20
阅读热度: 9
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《把每一个孩子深深吸引》内容简介

课堂本是一片湖,当你向平静的湖面扔进一枚枚“小石子”,湖面便会漾起层层涟漪。在这里,微笑、赞美、自能、涟漪、童趣、表现,每一个简单的词汇,都融入了我们对“磁性教育”的理解,都凝聚着我们对“磁性课堂”的追求……杨四耕,曾在小学、初中、高中任教十余年,后求学于华东师范大学教育学系,现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼,创立了“一页纸教学法”,一批实验学校因此而改变。

《把每一个孩子深深吸引》章节目录
  • 写在前面
  • 前言
  • 第一章 微笑:“磁性课堂”的表情
  • 1-1 还孩子一张笑脸
  • 1-2 微笑是一米阳光
  • 1-3 微笑,活力的源泉
  • 1-4 微笑,教师最美的语言
  • 1-5 微笑,一张充满爱的“名片”
  • 1-6 让微笑走进课堂
  • 1-7 让“微笑”之花绽放课堂
  • 1-8 微笑如闪电般亮堂
  • 第二章 赞美:“磁性课堂”的语言
  • 2-1 “高帽子”的魔力
  • 2-2 成功蕴藏在你的赞美之中
  • 2-3 给孩子“点赞”也有艺术
  • 2-4 赞美,“奇迹”蕴含其中
  • 2-5 赞美是一副灵丹妙药
  • 2-6 赞美,学习的催化剂
  • 2-7 赞美是一股澎湃的动力
  • 第三章 自能:“磁性课堂”的旨趣
  • 3-1 点燃“情”“知”之火
  • 3-2 自主,成长的“加油站”
  • 3-3 让学生自己去发现真理
  • 3-4 让智慧之花开在“指尖”上
  • 3-5 我的学习我做主
  • 3-6 挖掘潜能的宝藏
  • 3-7 走进自主探索的伊甸园
  • 3-8 书让孩子自己去读
  • 第四章 涟漪:“磁性课堂”的过程
  • 4-1 创造学习的“兴奋点”
  • 4-2 竞争,一把神奇的钥匙
  • 4-3 课堂因“错误”而精彩
  • 4-4 巧借“生活”资源
  • 4-5 如临其境 披文入情
  • 4-6 思维的浪花 智慧的涟漪
  • 4-7 投石激涟漪
  • 4-8 游戏成就精彩
  • 第五章 童趣:“磁性课堂”的风景
  • 5-1 让童趣走进我们的课堂
  • 5-2 让孩子们进入学习的最佳状态
  • 5-3 让课堂教学趣味盎然有诀窍
  • 5-4 课堂,童趣盎然的乐园
  • 5-5 童心“染绿”课堂
  • 5-6 趣爬花果山
  • 5-7 为课堂插上童趣的翅膀
  • 5-8 跳出“井底”趣学习
  • 第六章 表现:“磁性课堂”的评价
  • 6-1 评价不再是教师的专利
  • 6-2 评价是有颜色的
  • 6-3 此时,无声胜有声
  • 6-4 评价,课堂的润滑剂
  • 6-5 评价也能撬起“地球”
  • 6-6 即时评价创设积极情感
  • 6-7 因“材”而起的即兴点评
  • 6-8 往前一步的选择
  • 后记
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