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社交天性

译者:贾拥民
出版时间: 2016-05-01
发布时间: 2020-06-29
阅读热度: 8
综合评分: 8
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《社交天性》内容简介

《社交天性》是社会心理学家马修·利伯曼解读人类“社会脑”的权威之作,它告诉我们为什么在充满合作与竞争的智慧社会中人们喜爱社交又相互连接,个人的社会影响力如何得以发挥,书中处处充满了令人惊喜的洞见。为什么有的人天生善于社交,而有的人总是充满障碍?为什么智商越高的人越难相处?心痛对人的伤害甚至超过头痛?慈善组织如何激发人们的捐赠行为?比金钱更有效的激励员工的方式是什么?针对社会生活的方方面面,从如何理解他人的思想和行为、如何与他人合作,到如何帮助孩子高效学习、如何激励员工努力工作,《社交天性》为我们提供了科学的解释和建议,为我们讲述人类社交的三大驱动力。这是一本兼具科学性和通俗性的读物,读者不仅可以从中了解研究者们如何通过实证的方法研究人类社会行为的神经基础,还可以借助本书的内容帮助自己更为有效地与他人沟通,从事社交活动,更好地适应社会生活,进而获得更高的幸福感。马修·利伯曼社会认知神经科学领域最重要的权威学者之一,于2007年获美国心理学协会颁发的“杰出科学奖”,该奖项每两年颁发给一位杰出的社会心理学家。1999年,在哈佛大学获得社会心理学博士学位,现任加利福尼亚大学洛杉矶分校心理学教授、社会认知神经科学实验室(SCN Lab)主任,《社会认知和情感神经科学》杂志(Social Cognitive and Affective Neuroscience)创始编辑,《心理学评论》(Psychological Review)
顾问编辑。

《社交天性》章节目录
  • 各方赞誉
  • 前言 被忽略的社交天性
  • 第一部分 大脑天生爱社交
  • 01 “我们”到底是谁
  • 怎样选出一个总统
  • 大脑中的“社交网络”
  • 令人望而生畏的脑科学
  • 02 大脑的“一生最爱”
  • 默认网络,大脑中最活跃的神经网络
  • 大脑“空闲”时做什么
  • 为什么智商越高的人越不好相处
  • 社会群体越大,越需要更大的大脑
  • 找谁写推荐信比写了什么更重要
  • 第二部分 人类社交的三大驱动力之一:连接
  • 03 心痛不是矫情,是真痛!
  • 更大的大脑的创生
  • 颠覆马斯洛需求理论
  • 疼痛,其实也是一种保护
  • 婴儿的哭闹不容忽视
  • 人类的痛感源于何处
  • 孩子为何依恋母亲
  • 社会痛苦的实验依据
  • 物理疼痛与社会痛苦共享同一个神经基础
  • 大脑中的警报系统
  • 难过时服用两片阿司匹林吧
  • 谩骂比拳头可能伤人更深
  • 04 他人并没有你想的那么自私,合作才是人类天性
  • 赞美本身就是意义
  • 超级合作者
  • 博弈中的人类天性
  • 大脑更喜欢给予而不是索取
  • 催产素,助人行为的催化剂
  • 小赠品更能激发人们的捐赠行为
  • 痛并快乐着的一生
  • 第三部分 人类社交的三大驱动力之二:心智解读
  • 05 心智化,决定了你是理解还是误解他人
  • “我知道你知道我知道”
  • 一般智能系统
  • 社会智能系统
  • 怎样打牌次次都能赢
  • 好销售都是相似的
  • 在产品出来前挖掘客户需求
  • 06 镜像神经元,使心智解读成为可能
  • 镜像神经元,10年来最重要的科学发现
  • 模仿
  • “反镜像”神经元
  • 镜像系统VS心智化系统
  • 为什么做比做了什么更重要
  • 07 共情,利他行为的催化剂
  • “我感受到了你的痛苦”
  • 你会向慈善机构捐款吗
  • 让人“快乐”又“害怕”的隔区
  • 成为一个社会异类
  • 自闭症患者失去了什么
  • 破镜假说
  • 激烈世界假说
  • 第四部分 人类社交的三大驱动力之三:协调
  • 08 自我,让你的大脑成为他人思想的跑马场
  • 身体与心灵的分裂
  • 神经二元论
  • 黑猩猩也有自我吗
  • 粉色的给男孩,蓝色的给女孩
  • 在你眼中的我
  • 人天生就易受他人影响
  • 广告有没有效,大脑先知道
  • 09 自我控制,让“随大流”的人更易成功
  • 棉花糖实验
  • 大脑的制动系统
  • 自我控制的三种主要方式
  • “外星人绑架”思想实验
  • 自我控制的受益者是别人,而不是自己
  • 防盗绝招:贴一张“有眼睛”的海报
  • 自我到底是什么
  • 第五部分 通过社会眼看世界
  • 10 大脑爱社交胜过金钱
  • 更多的钱并不代表更幸福
  • 凄凉的人生景象
  • 改良公寓楼的设计
  • “社交零食”和“社交代用品”
  • 11 社会奖赏,企业激励员工更有效的手段
  • 比金钱更有效的激励手段
  • 关心造就成功
  • 高效领导者拥有更强的社交能力
  • 把握领导力的核心
  • 12 有效互动,孩子高效学习的推动器
  • 关注学生的归属需求
  • 让学生彼此建立连接
  • “你真的打了我”
  • “心智化”课堂
  • 如何学习历史和语言
  • 为教而学
  • 塑造一个更高效的社会脑
  • 结语:不断扩大的社会脑
  • 致谢
  • 译者后记
  • 湛庐,与思想有关……
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