江风网

txt_epub_Kindle_azw3_mobi_pdf电子书免费下载

平安校园建设的实践与探索

出版时间: 2014-11-01
发布时间: 2020-05-22
阅读热度: 9
综合评分: 0
下载支持: TXT EPUB MOBI AZW3 PDF
在线阅读: 手机阅读 电脑阅读
《平安校园建设的实践与探索》内容简介

本书是近几年来首都高校在“平安校园”建设工作中丰富实践经验的总结,涉及维护稳定和校园秩序、防火、交通、大型活动等安全管理,提出了新形势下做好校园安全管理和服务育人、全面提高学生安全素质工作的新思路,对破解影响校园稳定和安全的难题、创新“平安校园”建设的途径、不断提升维护稳定和安全管理工作的水平等问题都有深入研究。主编:全海。

《平安校园建设的实践与探索》章节目录
  • 内容简介
  • 序 广泛深入开展学术研究不断推动高校平安校园建设创新发展
  • 论新时期高校保卫干部队伍建设
  • 一、高校保卫干部队伍现状及存在的问题
  • 二、新形势对高校保卫干部队伍提出的新要求
  • 三、新时期高校保卫干部队伍建设的方法与措施
  • 参考文献
  • 论新时期高校校园安全文化建设
  • 一、安全文化及安全文化的重要意义
  • 二、新时期高校校园安全文化建设的途径
  • 三、校园安全文化建设成就斐然
  • 参考文献
  • 浅议如何建立新时期校园新秩序
  • 一、建立校园新秩序的重要意义
  • (一)秩序与校园秩序
  • (二)高校校园秩序现状
  • (三)校园秩序对校园和谐具有重要影响
  • 二、建立校园新秩序的难点
  • (一)旧理念长期束缚
  • (二)社会因素的影响
  • (三)意识形态多元化
  • (四)各类突发事件增多
  • (五)秩序维护力量薄弱
  • 三、建立校园新秩序的金钥匙
  • (一)破旧立新,树立秩序管理新理念
  • (二)当断则断,大力治理校园
  • (三)锐意改革,打造校园秩序管理新队伍
  • (四)注重共建,构筑校内外联动防控机制
  • 四、新时期校园新秩序的再发展
  • (一)眼光视角国际化
  • (二)方法制度科学化
  • (三)管理体系网络化
  • 参考文献
  • 下一代安全防范系统结构模型
  • 一、模拟式安全防范系统优缺点
  • (一)优点
  • (二)缺点
  • 二、网络化安全防范系统优缺点
  • (一)优点
  • (二)缺点
  • 三、两种系统的共同点
  • 四、下一代安全防范系统(New Generation Security&Protection System)模型
  • (一)可靠性
  • (二)实用性
  • (三)稳定性
  • (四)先进性
  • (五)新一代安全防范系统功能构成
  • 五、下一代安全防范系统性能分析
  • (一)网络带宽
  • (二)录像回放
  • (三)实时监控
  • 参考文献
  • 对目前高校校园安全管理的几点新认识
  • 一、目前高校校园安全管理所处时代背景和工作内涵发生变化
  • 二、对目前高校校园安全管理的几点新认识
  • (一)高校安全管理由原来单一主体发展为多部门共同参与、多制并存的综合主体
  • (二)以往传统的粗放式安全管理逐步被专业化、信息化、精细化的安全管理代替
  • (三)在坚持以往“一手抓预防,一手抓打击”基础上,将预防管理作为重中之重
  • (四)安全工作观念从以往“管理”型为主向“管理与服务”一体化的理念转变
  • 三、探讨高校安全管理新原则
  • (一)应强化育人原则,切实提高师生安全自防意识和能力
  • (二)应坚持舆情管理的原则,维护高校声誉和形象
  • (三)应坚持协同管理原则,不断创新高校安全管理方式
  • (四)应坚持师生自治原则,从“权力管理”走向“权利管理”
  • 参考文献
  • 北京相邻高等院校安全合作共同体建设的探讨
  • 一、合作共同体的背景和意义
  • (一)高校安全工作的主要特征
  • (二)建立合作共同体的意义
  • 二、建设思想
  • (一)核心目标的确定
  • (二)资源的整理和整合
  • (三)合作平台的打造
  • 三、运行机制的构建
  • (一)建立组织机制
  • (二)建立合作机制
  • (三)建立沟通机制
  • (四)建立自检与互查机制
  • 参考文献
  • 关于建立高校化学类实验室安全长效管理机制的探索
  • 一、化学实验室常见安全事故及原因分析
  • 二、高校实验室安全工作的特点及难点
  • 三、管理思路及具体措施
  • 四、体会和展望
  • 参考文献
  • 基于自我教育的高校学生安全教育探索——以首都高校为例
  • 一、当前高校学生安全教育的状况与问题
  • 二、自我教育是提高安全教育实效性的必由之路
  • 三、基于自我教育的大学生安全教育常见模式探索
  • 四、为大学生开展自我教育创造良好的平台和环境
  • 心理安全视角下大学生的逆商及教育
  • 一、逆商与心理安全
  • 二、逆商教育的重要意义
  • (一)逆商教育是青年学生健康成长的内在需求,彰显校园安全管理以人为本的特质
  • (二)逆商教育有助于有效预防各种校园心理险情和心理危机事件,拓展了校园安全管理服务的途径和深度
  • (三)逆商培养体现了校园安全管理服务对于高校人才培养核心使命的价值,也是高校履行学校法定义务、依法治校的重要体现
  • 三、开展大学生逆商教育的路径
  • (一)将逆商教育纳入心理安全教育课程重要内容,提高学生自我认知和控制水平
  • (二)以实践、训练等方式进行逆境体验,促进逆商能力内化,增强心理抵抗力
  • (三)推广心理健康知识和心理咨询,满足学生个性化心理问题的咨询需求
  • (四)加强校园文化建设,树立典型和榜样,营造积极的心理安全氛围
  • (五)建立逆商教育和心理安全工作协同机制,预防和干预心理危机
  • 参考文献
  • 浅析校园安全管理风险评估机制的建设
  • 一、建立校园安全管理风险评估机制的作用
  • (一)必要性
  • (二)实用性
  • (三)可行性
  • 二、校园安全管理可能存在的风险及其等级分类
  • (一)校园安全管理可能存在的风险
  • (二)校园安全管理风险可能性等级及其后果等级分类
  • 三、建立校园安全管理风险评估机制的原则
  • (一)确立校园安全管理风险评估机制的理念
  • (二)明确校园安全管理风险评估机制的性质
  • 四、建立校园安全管理风险评估机制的方法
  • (一)确定校园安全管理风险评估机制组织构成,制定评估方案
  • (二)对评估方案进行多渠道科学论证评估,确立风险等级指数
  • (三)综合评估报告,确定评估意见
  • (四)严格责任追究,加强考核督查
  • 参考文献
  • 完善工作机制,维护高校稳定
  • 一、新时期影响高校稳定的因素
  • 二、当前维护高校稳定工作存在的问题与不足
  • 三、新时期维护高校稳定工作机制建设的对策与建议
  • 参考文献
  • 高校消防安全工作问题与对策探析——以首都高校为例
  • 一、高校消防安全工作存在问题
  • (一)消防经费不足,落实困难
  • (二)消防设备、器材配备不足,维护维修不到位
  • (三)消防管理队伍人员配备不足、素质不高
  • (四)高校学生宿舍火灾发生频繁
  • (五)消防安全教育效果不理想
  • (六)高校老旧建筑安全隐患多,管理难度大
  • 二、高校消防安全工作对策和建议
  • (一)消防经费专款专用
  • (二)制定符合高校实际,切实可行的消防安全工作计划,严格落实消防安全责任
  • (三)高校消防安全管理组织应争取有适当的执法权
  • (四)提高消防安全教育的有效性
  • (五)加强对重点区域的消防安全管理工作
  • (六)加强对高校老旧建筑的拆迁及管理工作
  • 北京市小面积高校静态交通管理研究——以中央财经大学(学院南路校区)为例
  • 一、研究背景
  • 二、中财静态交通分析
  • (一)需求分析
  • (二)供给分析
  • (三)静态交通现状及问题
  • 三、可能的改进方案
  • 参考文献
  • 安全保卫工作职业精神浅议
  • 一、安全保卫工作职业精神的主要特征
  • (一)政治为先
  • (二)服务为本
  • (三)刚正无畏
  • (四)甘于奉献
  • 二、安全保卫工作职业精神的实践内涵
  • (一)坚定的职业理想
  • (二)严肃的职业态度
  • (三)高尚的职业道德
  • (四)严格的职业纪律
  • (五)熟练的职业技能
  • (六)务实的职业作风
  • 三、大力弘扬职业精神是做好新形势下安全保卫工作之本
  • (一)进一步深入开展职业精神教育
  • (二)进一步强化职业精神的实践
  • (三)进一步开展新形势下职业精神的研究
  • 试论利用GIS管理平台整合高校安全管理资源的方法与途径
  • 一、GIS概念及特点
  • 二、GIS管理平台的建设内容
  • 三、GIS管理平台的功能
  • 四、通过GIS管理平台整合高校安全管理资源的体会
  • 参考文献
  • 论大学生安全教育课程建设
  • 一、大学生安全教育课程建设的发展
  • 二、大学生安全教育课程建设现状与存在的问题
  • (一)对大学生安全教育的必要性认识不足
  • (二)大学生安全教育的实施力度不够
  • (三)大学生安全教育的实效性不强
  • (四)大学生安全教育理论没有实质性突破
  • 三、全面构建大学生安全教育教学体系
  • (一)指导思想与教学目标
  • (二)教学原则与教学计划
  • (三)教育内容与教育方式
  • (四)组织机构与教学研究
  • (五)教学评价与社会反馈
  • 四、结论
  • 参考文献
  • 现代心理危机引发的校园突发事件防控机制研究
  • 一、现代心理危机的概念与成因
  • (一)现代社会问题影响社会整体心理健康水平
  • (二)大学生心理危机在现代背景下日益加剧
  • 二、现代心理危机引发校园突发事件分类与特征分析
  • (一)现代心理危机引发的校园突发事件分类
  • (二)现代心理危机引发的校园突发事件的特征
  • 三、我国校园突发事件防控机制现状与问题
  • (一)专项预案逐步建立,各部门缺乏组织协调和实战演练
  • (二)重视传统安全事故突发事件防控,轻视心理危机的预防与疏导
  • (三)注重事件发生后的应对和处置,轻视事前预防及善后管理
  • 四、建立校园突发事件防控机制对策建议
  • (一)安全教育形式多样化,内容系统化
  • (二)建立统一指挥,多方联动的应急管理机制
  • (三)构建学生心理健康教育与心理危机干预工作体系
  • (四)大力推进信息化建设,加强防控机制的科学性和有效性
  • 参考文献
  • 论平安校园视野中大学校园非法传教及其防范对策
  • 一、大学校园非法传教的基本内涵
  • 二、当前大学校园非法传教的现状及表现特点
  • 三、个别在校大学生接受校园非法传教的原因
  • 四、防范和抵制大学校园非法传教的有效对策
  • (一)积极发挥党组织的政治核心作用,加强正面舆论引导,深入推进马克思主义理想信念和宗教观教育
  • (二)及时开展心理调查和咨询疏导,有效增强大学生抵御挫折和适应社会的能力
  • (三)强化校园信息动态管理,建立健全校园非法传教舆情联动防控机制
  • 参考文献
  • “平安校园”建设基本经验和创新发展研究——以对外经济贸易大学为视角
  • 一、创建“平安校园”重要性之所在
  • (一)创建“平安校园”是“以人为本”科学发展观的必然趋势
  • (二)创建“平安校园”是构建和谐社会的基础工程
  • (三)创建“平安校园”是学校自身发展的内在要求
  • 二、创建“平安校园”的经验做法
  • (一)以安全、和谐、稳定的教育环境发展为核心,以“平安校园”创建为目标,积极全面推进六大体系建设
  • (二)勇于开拓创新,积极探索“平安校园”建设初显成效
  • 三、“平安校园”建设需要破解的难点及对策
  • (一)维稳工作涉及部门多,职能交叉,多头管理,易产生“内耗”
  • (二)网络舆情监管和引导难度大,信息管理迫在眉睫
  • (三)开展出国行前教育,增强道路自信
  • (四)开放的校园与复杂的周边环境之间的矛盾
  • 参考文献
  • 加强高校保卫干部队伍建设 努力维护校园安全稳定
  • 一、加强高校保卫干部队伍建设重要意义
  • (一)加强高校保卫干部队伍建设是校园安全稳定形势的需要
  • (二)加强高校保卫干部队伍建设是做好校园安全稳定工作的必然要求
  • (三)加强高校保卫干部队伍建设是提高保卫干部队伍自身工作水平和能力的内在需要
  • 二、首都高校保卫干部队伍在校园安全稳定工作中的职责、地位及作用
  • (一)保卫干部队伍的职责
  • (二)保卫干部队伍的定位
  • (三)保卫干部队伍在高校安全稳定工作中的作用
  • 三、首都高校保卫干部队伍建设中存在问题
  • 四、首都高校保卫干部队伍建设建议及对策
  • (一)健全和完善保卫干部队伍长效管理机制
  • (二)建立健全保卫干部队伍协调、会商长效工作机制
  • (三)强化保卫干部工作队伍建设长效保障机制
  • 参考文献
  • 以生为本:浅谈学生安全员管理的构建
  • 一、探索优良的适合高校发展趋势的学生安全人才管理机制
  • (一)高校安全员的选用机制
  • (二)学生安全员的培训机制
  • (三)高校安全员的培养机制
  • (四)学校安全员的激励机制
  • 二、建立合理的组织机构
  • 三、探索科学的安全事务管理方略
  • (一)签订学生安全员责任书,明确具体事物的安全职责
  • (二)发挥学生安全员的作用,强化安全教育意识
  • (三)利用学生安全员的优势,提高群体心理安全水平
  • 参考文献
  • 大学校园安全管理理念及组织架构建设的探讨
  • 一、引言
  • 二、我国高校安全管理现状
  • (一)管理体制
  • (二)防范措施
  • (三)队伍状况
  • 三、新时期大学校园安全管理理念
  • (一)以人为本的安全管理观念
  • (二)大学校园安全管理理念的创新
  • 四、组织架构建设的一点粗浅想法
  • 参考文献
  • 试论高校网络舆情的监测与引导
  • 一、高校网络舆情的特点
  • (一)传播渠道集中
  • (二)传播速度快
  • (三)传播范围广而有限
  • (四)热点转换快,政治敏感性低
  • 二、高校网络舆情管控的现状
  • (一)响应速度有待提高
  • (二)被动应对居多,不重视事前干预
  • (三)人工监控效率低
  • 三、对网络舆情监测与引导工作的新探索
  • (一)进一步整合管理工作队伍
  • (二)采用先进技术手段
  • (三)网上网下工作结合
  • (四)借助新媒体开展网络舆情引导
  • 参考文献
  • 谈高校如何实现安全工作关口前移
  • 一、注重源头治理,着力解决安全工作切入点靠后的问题
  • (一)实现由侧重抓制度落实向侧重健全机制的转变
  • (二)实现由侧重解决基层难点问题向侧重解决机关作风问题的转变
  • (三)实现由侧重视线管理向侧重素质管理的转变
  • 二、注重把握先机,着力解决安全工作预见性不强的问题
  • (一)要客观估价形势
  • (二)要科学预测形势
  • (三)要超前研究形势
  • 三、注重把握规律,着力解决安全工作提前量不足的问题
  • (一)盯住重要时机及时抓
  • (二)盯住重点部位提前抓
  • (三)盯住重点人员跟进抓
  • 参考文献
  • 校园安全技术防范系统的研究与实践
  • 一、安全技术防范系统概述
  • (一)安全技术防范系统的定义
  • (二)我校安全技术防范系统发展历程
  • 二、我校安全技术防范系统现状
  • (一)安全技术防范系统概况
  • (二)学校安全技术防范子系统建设和使用情况
  • 三、安全技术防范系统在维护校园安全稳定工作中发挥的作用
  • (一)有效威慑,提高了校园综合防控能力
  • (二)实时监控,提高了治安案件破案率
  • (三)及时发现,提高校园快速反应能力
  • 四、当前学校安全技术防范系统存在的主要问题
  • (一)校内资源缺乏有效整合
  • (二)经费投入不足,系统更新改造和维护工作有待加强
  • (三)中心控制室没有完全发挥应有的作用
  • 五、学校安全技术防范系统总体构想
  • (一)建立综合管理平台,提高综合管理服务效率
  • (二)加大经费投入,确保系统的平稳运行
  • (三)建立一支专业的校园安全技术防范工作队伍
  • (四)完善工作制度,不断提高安全技术防范管理水平
  • 参考文献
  • 试论高职院校的校园安全危机管理
  • 一、校园安全危机的主要表现和高职院校安全危机的特点
  • (一)校园安全危机的主要表现
  • (二)高职院校校园安全危机的特点
  • 二、高职院校安全危机管理的环节和机制
  • (一)校园安全危机管理的主要环节
  • (二)建立健全校园安全危机管理机制
  • 三、高职院校安全危机的专项管理
  • (一)校园消防安全管理
  • (二)校园食品卫生安全管理
  • (三)校园卫生防疫安全管理
  • (四)校园信息网络安全管理
  • (五)校园突发事件的应急管理
  • (六)校园后勤保障管理
  • 四、高职院校安全危机管理的组织保障体系
  • (一)把高职院校的安全危机管理作为一项重要的政治任务来抓
  • (二)建立安全危机管理组织协调机构,实现校园安全危机管理的规范化、有序化
  • (三)明确校园安全危机管理的根本任务,建立健全校园危机预防预警机制
  • 参考文献
  • 打造网络平台模式,实现安全稳定教育全员覆盖
  • 一、强大的平台功能,实现教育的便捷实施
  • (一)系统功能
  • (二)安全教育门户网站
  • (三)安全教育在线学习
  • 二、权威的教育资源,实现教育的系统深入
  • 三、严密的组织实施,实现教育的全面到位
  • 四、平台三大特色,创新了安全稳定教育模式
  • (一)安全教育网络化
  • (二)安全教育内容多样化
  • (三)安全教育参与全员化
  • 关于防范校园公共场所盗窃案件的设想——以北京大学为例
  • 一、校园公共场所盗窃案件发案概况
  • 二、校园公共场所盗窃案件的特点
  • 三、校园公共场所盗窃案件防范措施探讨
  • 高校诈骗的特点与原因分析——来自某高校抽样调查的发现
  • 一、引言
  • 二、高校大学生遭遇诈骗的基本情况
  • (一)数据来源和说明
  • (二)高校诈骗的发生特点及类型
  • (三)大学生易受骗情形及应对行为
  • 三、高校诈骗频发的原因探究
  • 四、预防高校诈骗的建议
  • 参考文献
  • 二级安全防范系统构建方案研究及应用
  • 一、校园安全防范系统的发展
  • 二、二级安全防范系统建设方案
  • 三、二级安全防范系统的设计原则
  • 四、典型安全防范系统案例分析
  • 五、二级安全防范系统设计过程中要注意的问题
  • 参考文献
  • 新形势下高校大型活动应急管理工作的思考
  • 一、高校大型活动的特点
  • (一)常态化
  • (二)规模化
  • (三)复杂化
  • 二、当前高校大型活动应急管理工作存在的问题
  • (一)专业化的应急教育和培训失位,缺乏实战式应急演练
  • (二)应急管理观念滞后,缺乏科学严密的风险评估
  • (三)应急管理方式落后,缺乏对活动风险的深度管控
  • (四)应急监测体系不健全,缺乏及时精确的预警预报能力
  • (五)应急管理能力偏弱,缺乏必要的善后恢复
  • 三、新形势下完善高校大型活动应急管理工作的对策思考
  • (一)以应急预案为基础,教育培训为重点,加快应急管理实战化进程
  • (二)以风险识别为依据,风险评价为导向,开展风险控制工作
  • (三)立足风险再识别,构建高校大型活动应急管理监测预警体系
  • (四)以应急救援和人流疏散为核心,妥善做好响应处置工作
  • (五)以重点部位和关键人员为突破口,深入做好善后恢复工作
  • 新时期科技创安工作存在的问题及对策
  • 一、高校安全防范体系的发展与变革
  • 二、高校安全防范体系的实效性
  • (一)“科技创安”工程中的监控系统已经成为保卫处和公安机关线索或证据来源的有力工具,成为破获一批刑事、治安案件及打击校园违法犯罪行为的得力助手。技防系统建成后,保卫处和公安机关借助该系统成功告破了一些刑事治安案件,较之以往传统方法,实效性和作用更为凸显
  • (二)“科技创安”工程的建设对提高师生防范意识,威慑犯罪分子,及早发现突发事件苗头,及时了解真相,提高应对校园突发事件的预警和快速反应、妥善处置的能力起到了不可替代的作用
  • (三)“科技创安”工程的建设对于加强校园管理,维护政治稳定提供了有力支持
  • 三、高校安全防范体系存在的问题
  • (一)过多强调技防作用,忽视集人防、物防、技防是防控体系的有机组合的作用
  • (二)过多强调技防系统的硬件投入与更新,忽视系统软件工程的挖掘
  • (三)过多强调技防系统的独自享有,缺乏技防系统间的横向交流
  • 四、强化高校“科技创安”工程的可持续发展,为平安校园建设保驾护航
  • 关于新时期、新形势下大学生安全教育的思考
  • 一、当前大学生安全教育的背景及严峻形势
  • 二、大学生安全教育的必要性
  • 三、影响大学生安全教育的一些因素
  • 四、改善和加强大学生安全教育的途径和措施
  • 五、结束语
  • 参考文献
  • 加强校园科技创安体系建设,构建和谐平安校园
  • 一、科技创安体系的含义
  • 二、科技创安工程建设的现状
  • (一)视频安防监控系统的建设情况
  • (二)入侵报警系统的建设情况
  • (三)出入口控制系统的建设情况
  • (四)智能交通管理系统的建设情况
  • (五)紧急求助和电子巡查系统的建设情况
  • (六)消防报警联动系统的建设情况
  • 三、科技创安建设取得的成效
  • (一)有效监控,学校发案率大大降低
  • (二)适时录像,极大提高了公安部门的破案率
  • (三)及时报警,提高了校园突发事件应急处置速率
  • (四)综合防控,有力维护了校园安全稳定
  • 四、科技创安体系建设存在的问题
  • (一)科技创安体系资源缺乏有效整合
  • (二)“重建设,轻维护”现象严重
  • (三)技防人才缺乏,队伍建设不足
  • 五、科技创安体系建设的对策与建议
  • (一)加强校内资源整合,打造学校综合服务管理信息平台
  • (二)内外结合,有效连动,共享信息资源成果
  • (三)加强人防和物防,充分发挥技防的作用
  • (四)引进和培养专业人才,建设一支专职技防队伍
  • (五)增加经费投入,促进共同发展
  • (六)建立考核机制,发挥示范效用
  • 参考文献
  • 北京林业大学校园智能交通管理系统应用技术的研究
  • 一、智能交通管理系统概述
  • 二、交通及停车管理发展历程
  • (一)车辆自由进出阶段
  • (二)启动停车收费管理阶段
  • (三)交通与智能化管理应用阶段
  • 三、我校交通与停车管理现状
  • (一)交通状况
  • (二)停车管理状况
  • 四、校园交通与停车管理存在的问题及安全隐患
  • 五、我校停车管理与智能交通应用方案
  • (一)设计原则
  • (二)设计目标
  • (三)设计方案
  • (四)系统结构
  • (五)设计思路
  • 六、交通智能化管理取得的成效
  • 七、校园智能交通管理系统功能拓展展望
  • 参考文献
  • 高校网络舆情应对方案初探
  • 一、高校网络舆情
  • (一)高校网络舆情的概念
  • (二)网络舆情的特点
  • (三)高校网络舆情的自身特点
  • 二、高校应对网络舆情的几点建议
  • (一)提高对网络舆情的重视程度,占领舆论先机
  • (二)加强信息员队伍建设,增强网络舆情的搜集研判
  • (三)注重意见领袖的培养,加强网络舆情的引导
  • (四)注重线下渠道的利用,建立网络舆情应对长效机制
  • (五)加强网络道德与法制教育,提高网络文明水平
  • 参考文献
  • 高校实验室安全准入制的实践与探索
  • 1.高校实施实验室安全准入制的必要性
  • 2.高校实验室安全准入制实施现状
  • 2.1 国外高校经验
  • 2.2 国内高校现状
  • 3.实验室安全准入的实践经验
  • 3.1 建立《实验室安全教育及考试系统》
  • 3.2 校、院、实验室三级安全培训
  • 3.3 《实验室安全教育及考试系统》自主学习功能
  • 3.4 《实验室安全教育及考试系统》考核功能
  • 3.5 实验室安全准入实施的效果
  • 3.6 提高实验室安全准入效果的途径
  • 4.结束语
  • 参考文献
  • 加强高校保安员队伍建设的基本思路
  • 一、转变观念,深化改革,在科学发展观指引下,不断推进高校保安员队伍建设朝着社会化、市场化、职业化方向发展
  • 二、关爱人才,改善待遇,充分运用公开招标等市场竞争手段,尽快建设一支稳定规范的高校保安员队伍
  • 三、以人为本,宽严相济,按照准军事化的标准严格要求队伍,不断提升管理质量和服务水平
  • 高校实验室安全管理存在的问题及对策研究
  • 一、高校实验室安全管理现状
  • (一)当前实验室存在的主要安全问题
  • (二)高校实验室安全管理模式
  • 二、实验室安全工作策略
  • (一)完善安全工作组织结构和责任体系
  • (二)健全和完善安全管理制度
  • (三)加强宣传和培训,提高安全意识和技能
  • (四)引入监管评价机制,保证长期有效执行
  • 三、中国农业大学实验室安全管理体系
  • (一)建立安全管理机构,落实安全责任机制
  • (二)加强安全教育,树立安全理念
  • (三)科学处理废弃药品和有毒有害物品
  • 四、关于实验室安全管理的建议
  • 五、结束语
  • 参考文献
  • 信息技术在校园交通安全管理中的应用
  • 一、校园交通安全面临的难题
  • 二、清华大学的信息技术解决方案
  • 三、技术应用效果
  • 参考文献
  • 高校学生安全教育探索
  • 一、深化对高校学生安全教育重要意义的认识
  • (一)高校学生安全教育是青年学生全面发展的内在需求
  • (二)高校学生安全教育是校园安全管理的现实需要
  • (三)高校学生安全教育是履行学校法定义务、依法治校的重要体现
  • 二、当前高校学生安全教育应关注的重点内容
  • (一)法律法规知识和法治思想教育
  • (二)心理健康和心理安全教育
  • (三)防盗防火防诈骗等常规安全知识教育
  • (四)网络及信息安全教育
  • 三、当前高校学生安全教育的现状及应注意的问题
  • (一)高校学生安全教育的现状
  • (二)高校学生安全教育应注意的问题
  • 四、引入安全教育评估,着力提高学生安全教育质量及实效性
  • (一)评估是安全教育过程的重要环节
  • (二)构建安全教育质量保证及实效评估体系
  • (三)安全教育评估应注意的问题
  • 参考文献
  • 清华大学学生安全教育现状及对策研究
  • 一、清华大学开展学生安全教育的工作现状
  • 二、清华大学安全教育工作成果分析
  • (一)学生对安全教育总体认识
  • (二)安全教育普及程度
  • (三)学生安全意识程度
  • (四)安全教育现状评价
  • 三、进一步加强和改进学生安全教育的对策与建议
  • (一)丰富安全教育种类,改进安全教育形式
  • (二)发挥课堂教学优势,系统普及安全教育
  • (三)增强教育针对性、调动学生主动性,完善学生自我教育机制
  • (四)建立健全安全教育评估反馈机制
  • (五)构建完善的学生安全教育体系
  • 参考文献
  • 建学习型保卫组织 做研究型保卫干部
  • 一、建设学习型高校保卫组织的必要性
  • (一)正确认识社会主义初级阶段社会治安形势及其特点的需要
  • (二)正确认识高校保卫工作性质、职能和特点的需要
  • (三)提高保卫队伍自身素质的需要
  • (四)提高保卫队伍管理育人、服务育人的需要
  • (五)开展安全服务的需要
  • (六)维护校园稳定的需要
  • 二、学习的主要内容
  • (一)建设有中国特色社会主义理论体系
  • (二)社会主义核心价值体系
  • (三)法律知识
  • (四)文化知识和科学技术
  • (五)外国语言
  • (六)已有的高校保卫学理论知识
  • 三、如何建设学习型高校保卫组织
  • (一)要加强领导
  • (二)要启发、调动保卫组织每个员工学习的自觉性
  • (三)党员和领导干部要做学习的表率
  • (四)要搞“开放性”学习
  • (五)要分期分批地组织保卫员工参加有关部门、组织和学校开展的培训
  • (六)学习要和创新理论相结合
  • 四、如何成为研究型的保卫干部
  • (一)要勇于投入高校保卫工作的实践
  • (二)要勤于学习
  • (三)要善于总结和交流
  • (四)必须肯于思考,勤于笔耕
  • 参考文献
  • 以人的安全为本——高校安全管理工作的永恒主题
  • 一、百多年来影响高校安全的主要因素
  • (一)火灾
  • (二)交通事故
  • (三)刑事、治安案件
  • (四)意外伤害事故
  • 二、维护高校安全的基本经验
  • (一)建立独立的安全机构,是维护高校安全的基本保障
  • (二)高素质的专职安全管理工作队伍,是确保高校安全的根本
  • (三)综合治理,专群结合,是高校安全管理工作的根本路线
  • (四)预防为主,防治结合,是高校安全管理工作的基本方针
  • (五)装备现代化,是搞好高校安全管理工作的物质保障
  • (六)建章立制,依据法律和规章制度进行管理,是维护校园秩序的根本手段早在20世纪50年代高校安全管理机构建立初期,北京高校就开始制定了人员进出
  • 三、牢固树立以人为本的观念,为构建和谐校园做贡献
  • (一)构建和谐社会、和谐校园,是高校师生的切身利益和根本需求
  • (二)维护校园安全秩序,为师生提供安全服务,是高校安全管理工作参与和谐校园建设的切入点
  • (三)转变观念,坚定地以人的安全为根本,做好方方面面的安全管理工作
  • 六面立体式安全教育模式初探
  • 一、六面立体式安全教育模式概述
  • 二、六面立体式安全教育模型内容
  • 三、模型运行方法
  • 四、模型优势总结
  • 以科学发展观为统领 建设以人为本的高校安全文化
  • 一、科学发展观对建设高校安全文化工作的指导意义
  • (一)坚持以人为本是核心,要求我们进一步强化建设高校安全文化以学生为本,一切为了学生、为了学生一切的宗旨
  • (二)坚持全面和统筹兼顾,为建设以人为本的高校安全文化工作提出了要求和方法
  • 二、建设以人为本的高校安全文化的必要性
  • 三、以科学发展观为统领,构建以人为本的高校安全文化
  • (一)精神维度
  • (二)制度维度
  • (三)物质维度
  • 参考文献
  • 大学生社会实践活动安全管理
  • 一、社会实践活动的形式及类型
  • 二、社会实践活动的安全管理
  • 三、社会实践活动的应急处置
  • 参考文献
  • 后记
更多小说
版权免责声明
《平安校园建设的实践与探索》为网络收集或网友自行上传,本站不对内容负责,《平安校园建设的实践与探索》版权归原作者所有,仅供学习交流,请勿商业使用,本站不提供任何下载,储存服务,如无意侵犯了你对《平安校园建设的实践与探索》的版权,请联系我们,我们将在第一时间删除相关内容!